JUEVES 15 DE OCTUBRE



        Hoy, en clase de EPD, hemos realizado un ejercicio con el que hemos tenido que utilizar lo aprendido en la EB del martes sobre los operadores booleanos. El ejercicio es el siguiente:

EPD_4: Tarea Búsqueda de Información 1

Alumno/s: Elena Aragón Borreguero y Baltasar Arias Pérez.

GRUPO EPD: 13.

Tarea:

Elige qué estrategia de búsqueda realizarías para las siguientes búsquedas:

1. Pregunta: quiero documentos que traten sobre el fracaso escolar y su relación con la exclusión social.

``fracaso escolar´´ AND ``exclusión social´´

2. Pregunta: quiero encontrar documentos en general que hablen sobre el fracaso escolar, la exclusión social o la inmigración.

``fracaso escolar´´ OR``exclusión social´´ OR `inmigración´´

3. Pregunta: documentos que traten sobre el cine, la radio o la televisión en España.

(cine OR radio OR televisión) AND Españ*

4. Pregunta: documentos que traten sobre el barroco europeo pero no me interesa el barroco español.

``Arte Barroco´´ AND europ* NOT barroco españ*

5. Pregunta: busco información sobre becas o ayudas pero solo me interesan las becas Erasmus o Leonardo.

(Becas OR ayudas) AND (erasmus OR Leonardo)

6. Pregunta: busco información sobre el compositor Joseph Haydn pero no recuerdo bien cómo se escribe su nombre.

compositor Jose?? Ha??n

7. Pregunta: busco información sobre documentación europea tanto en inglés como en español.

Documenta?i?n europe*

8. Pregunta: quiero información sobre anuncios de bebidas en inglés pero que no sean documentos editados o que hablen de Estados Unidos o Europa.

advert*AND drinks NOT United States NOT USA NOT Europe*

Enviar este documento a través del módulo de la Actividad del Aula Virtual, correspondiente.

MARTES 13 DE SEPTIEMBRE

        Hoy, Luisa nos ha enseñado un concepto absolutamente nuevo y desconocido para mí: los operadores booleanos. 

Estos son utilizados a la hora de realizar búsquedas en internet para facilitarnos la búsqueda de información, acotándonos mucho los resultados según nuestras necesidades, a través de un lenguaje específico: AND, NOT, OR. Y otros signos que nos ayudan a acotar mucho la información que nos mostrará el buscador (el uso de paréntesis, asterisco...).Son muy útiles para buscar información concreta como textos, citas de libros...

Todo esto se ha de aplicar cuando no queremos que los buscadores nos muestren ``ruido´´, es decir, que no haya un exceso de información. Pero hay que tener precaución al usar los operadores booleanos cuando deseamos una búsqueda más amplia, ya que una consecuencia puede ser el ``silencio´´, estos es, la falta de información.

        Se nos ha presentado este tema a través de un power point que podemos encontrar en la wiki de la asignatra.

JUEVES 8 OCTUBRE



        En la clase de EPD de hoy, en primer lugar,  hemos estado haciendo en conjunto un ejercicio sobre búsquedas en internet, uno del mismo tipo que el de la semana pasada.
Después, Pilar nos ha explicado cómo hacer búsquedas de libros y revistas en la biblioteca de la Universidad Pablo de Olavide, haciendo mucho énfasis en la plataforma Athenea. A raíz de esta lección, han surgido conceptos como ISBN (INTERNATIONAL STANDARDBOOK NUMBER), ISN (INTERNATIONAL STANDARD SERIAL NUMBER).

MARTES 6 DE OCTUBRE



      En la clase de EB de hoy, hemos estado viendo lo que es un mapa conceptual y sus usos:`` Mapa Conceptual de Estrategia de Búsqueda de Información´´, realizado con mindomo.
Con esta herramienta, que nos ayuda a realizar esquemas de manera más clara, se nos han presentado diversas estrategias a la hora de buscar información, cómo guardar la bibliografía con la que hemos realizado un trabajo de investigación (RefWorks, Mendeley), cómo guardar vídeos e imágenes ( YouTube y Pintarest, respectivamente), herramientas para guardar notas (Evernote, Drive), entre otras muchas.
Querría decir que yo utilizo ambas herramientas para guardar notas, resultándome muy útiles para el día a día, ya que en ellas anoto incluso las fechas de exámenes y fechas de entrega de trabajos.

Al hablar de la forma de evitar el delito de plagio, adherido a cómo guardar la bibliografía utilizada en un trabajo, han surgido muchas dudas, por lo que nos ha llevado buena parte de la clase en resolverlas. Así, Luisa nos comentó que existe una web muy útil para estos casos: Creative Commons. Esta web es un banco de información, (véanse textos, imágenes, etc.), que están libres de derechos de autor o que son subidos a la red con algunas condiciones pero, en su mayoría, fáciles de cumplir.

De hoy, me gustaría destacar el apartado del plagio, algo fundamental en estos momentos para todos nosotros como estudiantes.

JUEVES 1 DE OCTUBRE



           En la EPD de hoy, hemos realizado un ejercicio en el que debíamos aplicar y poner en práctica los conocimientos adquiridos en la EB del día 29 de septiembre.

Aquí, adjunto el ejercicio:

https://docs.google.com/document/d/114oMol0EGb67tRPQG_pt7nOnZt30woqdHHm0Qh_pZog/edit?ts=56251e03

EPD_2 TALLER BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN GOOGLE

Alumno/s: Baltasar Arias Pérez y Elena Aragón Borreguero

GRUPO EPD: 13

Tarea:

Un amigo, que sabe que estás cursando una asignatura sobre buscar y recuperar la información, te ha pedido que le ayudes con una serie de documentos, e información en páginas que no logra encontrar por sí mismo. Decides echarle una mano. Te ha pedido que le encuentres:

1. Información sobre una enfermedad relacionada con el azúcar y el embarazo. Tiene una amiga con este problema y le ha pedido más información sobre el mismo. Prefiere información de algún sitio de confianza

En primer lugar, hemos tecleado en la barra de Google ``el azúcar durante el embarazo´´, tras lo que hemos encontrado el término específico en las sugerencias: diabetes gestacional. Y hemos buscado este término en una página del Servicio Andaluz de Salud y, tras esto, hemos seleccionado un documento pdf en esta página: http://www.juntadeandalucia.es/servicioandaluzdesalud/hinmaculada/web/servicios/tcg/documentos/Protocolos/2013_12_Diabetes_Gestacional.pdf

2. El otro día escuchó una canción en un bar de la que sólo recuerda una frase. Era algo así: …I thought that I heard you laughing…

Hemos buscado en la barra de Google la frase que tú recordabas escribiéndola entre comillas y hemos seleccionado la primera sugerencia de vídeo,que nos ha conducido a Youtube, donde se nos ha mostrado el título de la canción y su grupo. Enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=FQ2yXWi0ppw

Quiere saber el grupo y el nombre de la canción.

3. Mi amigo quiere viajar a Taiwán y quiere saber qué requisitos necesita para ir allí, y si existe algún tipo de recomendaciones: si se tiene que vacunar, si puede sacar cosas de allí o no, etc. Necesita la información de una fuente oficial y fiable

Principalmente hemos tecleado en google “oficina de turismo Taiwan en España y nos ha redireccionado a una pagina oficial donde se dan a conocer los requisitos para viajar al país, los tipos de visado, tiempo de estancia y los paises exentos de visado para viajar. como no ofrecía información sobre las vacunas hemos optado por buscar en otra pagina diferente tecleando “requisitos sanitarios para viajar a Taiwan” la segunda sugerencia era una pagina del Ministerio de Sanidad español donde se ofrecen diferentes pautas a seguir en cuanto a vacunaciones etc.. para viajar a determinados países entre ellos Taiwan.

http://www.msssi.gob.es/profesionales/saludPublica/sanidadExterior/salud/consejos.htm

4. Un artículo del año 2001 de la revista “Cuadernos de filología inglesa” sobre el "spanglish". Además quiere que se le envíe por e-mail.

Primero, hemos copiado en la barra de google tal cual esto : Un artículo del año 2001 de la revista “Cuadernos de filología inglesa” sobre el "spanglish". Seguidamente, hemos pinchado en la segunda sugerencia, llamada “ cuadernos de filología inglesa” que es la revista deseada. Una vez en la página, hay una lista de artículos de 2001 con artículos a elegir entre los cuales se encuentra el spanglish.

http://revistas.um.es/cfi

http://revistas.um.es/cfi/article/view/69441

Después hemos entrado en gmail y hemos enviado un correo adjuntando ambos links que redireccionan directamente al contenido deseado.

5. Quiere hacer un trabajo sobre los carlistas en el exilio durante el siglo XX, quiere saber si se ha publicado algo sobre el tema.

Hemos tecleado en google esto : carlistas en el exilio durante el siglo XX

y hemos seleccionado la tercera sugerencia titulada : El exilio carlista en la España del siglo XX

6. Me ha pedido que le envíe una imagen de la fachada de la catedral de León.

hemos buscado en google images “fachada de la catedral de León”

https://www.google.es/search?q=catedral+de+leon&espv=2&biw=1920&bih=932&site=webhp&source=lnms&tbm=isch&sa=X&sqi=2&ved=0CAcQ_AUoAmoVChMInb6qqPygyAIVBjgaCh2fXwOt#tbm=isch&q=catedral+de+leon+fachada&imgrc=n3wij0AaoqJeSM%3A  

7. Quiere saber lo que ha escrito Juan de Mata Carriazo sobre los Reyes Católicos.

Hemos tecleado en google el nombre del escritor y el tema, hemos entrado en una biblioteca virtual:

http://www.cervantesvirtual.com/bib/historia/monarquia/fernando.shtml

Seguidamente en la pagina se encuentran diferentes autores donde hablan del tema entre ellos el que necesitamos encontrar hemos seleccionado su nombre y el articulo y lo hemos copiado en la barra y nos ha redireccionado al libro donde este autor habla sobre los reyes católicos: https://books.google.es/books?id=AN3PWOdZ5SEC&pg=PA325&lpg=PA325&dq=MATA+CARRIAZO,+Juan+de+y+FERN%C3%81NDEZ+%C3%81LVAREZ,+Manuel,+%C2%ABLa+Espa%C3%B1a+de+los+Reyes+Cat%C3%B3licos+(1474-1516)%C2%BB,+en+MEN%C3%89NDEZ+PIDAL,+Ram%C3%B3n,+Historia+de+Espa%C3%B1a,+tomo+XVII.&source=bl&ots=Uo_hPoEtlE&sig=CtZHb4LZFoRLtWaMJDRrsHd_xec&hl=es&sa=X&ved=0CCEQ6AEwAGoVChMI1p7Lkv2gyAIVx70aCh1gygSu#v=onepage&q=MATA%20CARRIAZO%2C%20Juan%20de%20y%20FERN%C3%81NDEZ%20%C3%81LVAREZ%2C%20Manuel%2C%20%C2%ABLa%20Espa%C3%B1a%20de%20los%20Reyes%20Cat%C3%B3licos%20(1474-1516)%C2%BB%2C%20en%20MEN%C3%89NDEZ%20PIDAL%2C%20Ram%C3%B3n%2C%20Historia%20de%20Espa%C3%B1a%2C%20tomo%20XVII.&f=false

Para ello vas a buscar en:

• Google
• Google Académico

El resultado debe estar en la primera página

Indica para cada caso la URL de las páginas encontradas o la URL de la búsqueda que has hecho en Google. También explica los detalles de cada una de las búsquedas: cuál de las dos fuentes has elegido y por qué, qué estrategia y términos de búsqueda has usado, si has encontrado rápidamente la información, si has tenido que redefinir la búsqueda y qué términos nuevos has usado, si has limitado por parámetros, etc.  Finalmente sube la actividad al módulo de la EPD correspondiente en el Aula Virtual.

MARTES 29 DE SEPTIEMBRE



              Hoy, hemos tenido la parte teórica (EB) de la asignatura, en la cual, Luisa nos ha mostrado diversas técnicas para la búsqueda de información en internet, lo que me parece realmente útil para cualquier búsqueda, aunque de manera especial, para aquellas en las que necesitamos búsquedas con mayor exactitud.
También nos ha enseñado una información que podemos encontrar en la wiki de la asignatura: cómo realizar un buen TFG (Trabajo de Fin de Grado). Aunque nos parezca que ese momento está muy lejano en el tiempo (y lo creo realmente), hemos podido aprender herramientas y un modo de hacer que nos servirán y ayudarán también a lo largo de los cursos sucesivos, incluido este.

Y a modo de clausura de mi entrada de hoy, quiero decir que lo que llevamos aprendido hasta ahora, que aunque es poco tiempo el que llevamos, sí es mucho y, más que mucho, útil lo aprendido, nos es y nos será muy útil gracias a las herramientas que se nos están ofreciendo y las que se nos ofrecerán, según he podido ojear en la wiki.

JUEVES 24 DE SEPTIEMBRE



           En la clase de EPD de hoy, hemos realizado un taller de búsquedas bibliográficas referidos a distintos documentos, búsquedas que hemos realizado en diferentes webs como la red de bibliotecas andaluzas.

Pero antes de realizar el ejercicio, la profesora nos ha explicado cómo hacerlo, a través de una especie de tutorial que nos ha mostrado las diferencias entre base de datos, catálogos, etc.
Toda esta información es muy importante para saber realizar búsquedas correctamente, por lo cual la clase de hoy me ha parecido muy interesante. A esto hay que sumar las herramientas Eureka y Athenea, que son ofrecidas por los servicios de la Universidad Pablo de Olavide.

Para acabar, me gustaría destacar que, al utilizar la red de bibliotecas andaluzas para realizar la actividad de hoy, se nos ha explicado también lo que son los préstamos interbibliotecarios y cómo se realizan, así como la manera de poder hacer una petición de préstamo de este tipo.